Dieser Kurs sensibilisiert Planende, Architektinnen und Fachpersonen dafür, den urbanen Raum aus der Perspektive von Kindern zu betrachten. Im Fokus stehen die Bedürfnisse der jüngsten Stadtbewohnerinnen: sichere Wege, zugängliche Freiräume, Orientierung und Lebensqualität. Praxisbeispiele und konkrete Übungen zeigen, wie diese Anforderungen in der Planung berücksichtigt und umgesetzt werden können. Ziel ist die Vermittlung einer inklusive Stadtgestaltung, die allen Generationen zugutekommt.

Programm

• Der Kurs startet mit einer Vorstellungsrunde und einem „Gedankenspaziergang“ in das Quartier der eigenen Kindheit. Anschließend folgen kurze Impulse zum Zusammenhang zwischen kindlicher Entwicklung und Stadtraum, zur kindgerechten Stadtgestaltung sowie zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Planung. Interaktive Breakouts, Pausen und Raum für Austausch ermöglichen eine praxisnahe und partizipative Auseinandersetzung mit dem Thema.

Kompetenzen

• Sie lernen die besonderen Bedürfnisse von Kindern im urbanen Raum kennen und können diese in Planungsprozessen berücksichtigen.
• Sie sind in der Lage, die Stadt aus der Perspektive von Kindern zu analysieren und Gestaltungspotenziale zu erkennen.
• Sie kennen grundlegende Prinzipien kindgerechter Stadtplanung und deren Umsetzung in der Praxis.
• Sie können Methoden der partizipativen Planung mit Kindern anwenden oder in ihre Arbeit integrieren.
• Sie reflektieren bestehende Planungsinstrumente kritisch im Hinblick auf Kinderfreundlichkeit.
• Sie sind sensibilisiert für die gesellschaftliche Relevanz einer kindgerechten Stadt und können diese fachlich vertreten.

Infos und Anmeldung